El Informe PISA empezó a realizarse en el año 2000, y al poco tiempo de su publicación la propia Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) ofreció una estimación que hiciera fácilmente comprensibles las diferencias de puntuación obtenidas en los exámenes. Inicialmente calculó que unos 40 puntos de diferencia equivalían a un curso escolar. Pero en la edición de PISA de 2022 dio un giro y, asumiendo las investigaciones de dos economistas, Francesco Avvisati -que ahora trabaja en el equipo que elabora PISA- y Pauline Givord -del Instituto Nacional de Estadística y Estudios Económicos de Francia-, concluyó que, en promedio, 20 puntos equivalen aproximadamente al aprendizaje de los estudiantes en un año escolar.
